那个藏在旧铅笔盒里的告密本后来怎么样了？顺便聊聊打小报告是什么意思

你本次提供的内容为两个关联提问：一是询问藏在旧铅笔盒里的“告密本”后续的去向与结局；二是想了解“打小报告”的具体含义，但目前缺少“告密本”的相关故事背景、经历等具体细节，也没有对提问相关的前置内容或参考信息，暂时无法梳理出有实质内容的完整摘要，若需生成符合要求的摘要，请补充“告密本”的关联情节或“打小报告”的解释依托等具体内容哦。

我小学四年级的旧铁铅笔盒,至今还塞在老家书柜最下层的零食盒里当“古董”——倒不是说那盒盖印着的变形金刚有多金贵，是里头压了张半透明、边缘发脆的练习纸，纸背面歪歪扭扭列了三行铅笔字，仔细数的话，每一行末尾都蹭掉了半颗橡皮屑星星。

那是我人生唯一一次当“小报告专家”的遗物。

四年级上学期,我们班换了个新班主任，姓陈，刚从师范毕业扎马尾辫，笑起来会露出两颗小虎牙，可班里的男孩女孩们没觉得她软，反而像炸了窝的小喜鹊似的“试探边界”：早读课偷偷传橡皮糖吃，数学课把尺子折成弹弓打前排女生的辫子头，自习课更乱，有人用草稿纸叠飞机，有人趴在桌上讲鬼故事吓唬同桌，连学习委员收作业时都会趁机摸走前排男生抽屉里的半块橘子糖——最后那半块橘子糖是我亲眼看见的。

一开始我也跟着凑热闹,折飞机扎在教室后面的窗帘缝里，鬼故事的最后一句永远是“现在窗帘后面就有个穿白裙子的阿姨哦”，把同桌小雅吓得攥住我的袖子不敢撒手，可陈老师大概太年轻没经验，管了几次纪律越管越松，最后干脆红着脸站在讲台前咬嘴唇。

某天放学回家,我发现我妈偷看了我的日记本——日记本里画满了变形金刚，还有一页歪歪扭扭写着“今天陈老师又哭了！因为张小明上课把尺子甩到她脸上啦！”我妈皱着眉头看完，突然压低声音凑过来：“冉冉，你要是在学校看到有人违反纪律，能不能偷偷告诉老师？”她塞给我那张半透明练习纸，“就把名字写在背面，别让别人看见，老师会好好谢谢你的。”

第二天早读课,我攥着那张纸，手心直冒汗，刚坐下就看见前排的张磊偷偷从书包里摸出辣条塞嘴里，红油沾得嘴角都是，我犹豫了三秒，偷偷摸出铅笔，在练习纸之一行写了“早读吃辣条 张磊”，还在末尾画了半颗星星——本来想画一颗的，怕太显眼。

那天下午自习课,陈老师果然把张磊叫到了走廊上，回来的时候张磊低着头，脸上的红油还没擦干净，却狠狠瞪了我一眼，我心里咯噔一下，赶紧把练习纸塞进了旧铅笔盒更底层。

可奇怪的是,那天放学陈老师单独留了我，塞给我一颗橘子糖，说“冉冉是个负责任的好孩子，以后班级纪律就靠你啦”，橘子糖是橘子味的，比张磊抽屉里的那半块还要甜。

从那以后,我就成了旧铅笔盒里“告密本”的“专属作者”：第二行是“自习课叠飞机 李明明”，第三行是“数学课弹弹弓 王小丫”，每一行末尾都蹭掉了半颗星星，班级纪律果然好了很多，陈老师笑起来的次数也多了，每天都会塞给我一颗不同味道的糖。

可慢慢的,我发现班里的同学都开始疏远我：传橡皮糖的时候会特意绕开我，叠飞机的时候会赶紧收起来，连鬼故事都不讲了——不对，他们开始在背后讲我的鬼故事，说我是“陈老师的小尾巴”“长舌妇”，那天我趴在桌上哭了好久，旧铅笔盒里的糖纸撒了一地，我一张一张捡起来，突然觉得那些糖纸都变得好刺眼。

后来四年级下学期期末考试结束的那天,我鼓起勇气把那张练习纸交给了陈老师，还说了声“对不起”，陈老师接过练习纸，没有骂我，反而蹲下来摸了摸我的头，说“冉冉，老师知道你是为了班级好，可班级纪律不是靠一个人偷偷告发给维持的，要靠我们大家一起努力呀”，她从抽屉里拿出一张彩纸，彩纸背面画满了全班同学的笑脸，“这是我们班的‘班级公约’，从明天开始，我们轮流当纪律委员，好不好？”

那天下午回家,我把旧铁铅笔盒里的零食盒掏了出来，把那张彩纸叠成了一只千纸鹤，放在了零食盒最上面，代替了那张半透明练习纸。

现在我已经大学毕业好几年了,那张半透明练习纸还塞在旧铁铅笔盒里当“古董”，偶尔拿出来看看，都会想起小学四年级那段既开心又难过的时光——开心的是收到了好多不同味道的糖，难过的是失去了好多好朋友的信任。

其实打小报告从来都不是什么“负责任的好孩子”该做的事，真正的负责任，是当面指出别人的错误，或者和大家一起制定规则，共同遵守，毕竟，谁小时候没犯过点小错误呢？谁又希望自己的小错误被别人偷偷告发给老师呢？